Animación a la lectura

Mª PURIFICACIÓN COSTILLO DÍAZ
Profesora de Lengua Castellana y Literatura
Con destino en el IES “Turóbriga” de Aroche

A lo largo de mis años de docente ha despertado un gran interés en mí el poder de transmitir a mis alumnos y alumnas el placer por la lectura. Por ello siempre que me ha sido posible me he implicado en esta ardua tarea y he participado en un Plan de Mejora de Destrezas Lingüísticas y de Animación a la Lectura desde el año 2001 y he sido coordinadora del mismo durante dos cursos escolares.

Este Plan de Mejora se llevó a cabo en mi anterior centro de destino, el IES “José Mª Morón y Barrientos” de Cumbres Mayores. Pero actualmente estoy desarrollando ciertas actividades de este Plan en mi actual destino, el IES “Turóbriga” de Aroche, puesto que resultaron muy motivadoras en aquel que fue mi centro durante once añorados cursos y que también están haciendo participar a mi alumnado de Aroche con mucho interés.

Por todo ello he decidido mostrar la estructura y contenido de este Plan:

ESTRUCTURA DEL PLAN DE AUTOEVALUACIÓN Y MEJORA

La estructura del plan intenta recoger todos esos objetivos:

· Atención a la ortografía: La ortografía debe ser siempre considerada y debe tener reflejo en los criterios de calificación. Son los Departamentos Didácticos los que deben ponderar, en positivo o negativo, el tratamiento de la ortografía.

· Normas para la presentación de trabajos: Se tendrá en cuenta si presentan introducción y conclusión. Se prestará atención a la presentación, a la expresión, a la ortografía, índices y bibliografía.

· Exámenes, controles y ejercicios: Se valorará la presentación, expresión y ortografía.

· Expresión oral:
o Técnicas de preparación.
o Técnicas de exposición.
o Exposición oral de trabajos.
o Debates.
o Teatro.

· Expresión escrita:
o Relatos y reseñas sobre actividades complementarias y extraescolares.
o Creación literaria: certámenes y concursos literarios.
o Periódico escolar El Trimestral.
o Rincón de las letras: actividades de creación con temática mensual.

· Lecturas:
o “Mochila viajera” y “Libro viajero” (Actividades de lectura y expresión escrita).
o Paseo literario.
o Recital de poesía.
o Presencia de autores de la sierra. Cantautores.
o “Libro vivo”.

· Colaboraciones con otros proyectos del centro (interdisciplinariedad):
o “Forma joven”
o “Escuela: espacio de paz”
o “Coeducación”
o “Intercambio con Irlanda”
o “Conoce tus espacios naturales”
o “El deporte en la escuela”
o “Plan de Lectura y Biblioteca”

· Proyecto TIC : Elaboración de Webquests.

DESCRIPCIÓN DE ALGUNAS ACTIVIDADES

· Rincón de las Letras: como su nombre indica, es un rincón en el que se ubican los trabajos de creación donde los alumnos y alumnas ponen de manifiesto su imaginación a la hora de presentarlos. Cada mes se establece una temática: Octubre Otoñal, Noviembre Terrorífico, Diciembre de Ilusión, Enero de Paz, Febrero de Amor, Marzo de Igualdad, Abril de Romerías y Mayo Comunicativo. Resulta gratificante ver cómo se sienten ellos/as cuando ven allí sus trabajos y los demás los contemplan.

· Mochila viajera: es una mochila cuyo contenido preparamos en el departamento y que se entrega a un alumno/a de clase para que se la lleve a su casa y permanezca en el domicilio durante una semana con el fin de que todos los miembros de la familia dediquen un tiempo a leer juntos. Contiene revistas científicas, cómics, relatos cortos, literatura fantástica, algo de poesía y un cuaderno para que cada familia apunte en él su experiencia con la mochila.
Dentro también se encuentra el Libro viajero en blanco y el primer alumno/a que se lleva la mochila deberá comenzar una historia en la página derecha y realizar un dibujo relacionado con esa historia en la página izquierda. El siguiente alumno/a que se lleve la mochila continuará la historia en la hoja posterior y así sucesivamente hasta que el último alumno/a de la clase concluya la historia. Cada semana, antes de hacer entrega nuevamente de la mochila, se leerá en clase lo que se lleva escrito.

· Mencionar también una actividad muy atractiva para el alumnado: El Libro vivo que consiste en “vivir un libro”. Así tenemos programado como lectura obligatoria para 3º de ESO El corazón de la tierra de Juan Cobos Wilkins; después de haber leído el libro en el segundo trimestre se realizará una excursión a Riotinto para visitar todos los lugares que se mencionan en el libro y principalmente Corta Atalaya (la mina); posteriormente se visionará la película homónima y finalmente se contactará con el autor para que venga al centro, dé una charla y firme los ejemplares a los alumnos y alumnas.

· Elaboración del periódico del centro “El Trimestral” por parte de los alumnos/as, donde incluyen breves reseñas de las actividades complementarias y extraescolares que tengan lugar durante ese trimestre.

IMÁGENES SOBRE ACTIVIDADES EN EL CENTRO

· PASEO LITERARIO